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山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南 (小学)

时间:2014年07月22日信息来源:互联网 点击:

山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南
(小学)
 
“用技术改变教学”,是2014年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇,近40个专题,150多个学时的内容。为满足学校及学员差异化需求,我们提供了两个不同的课程套餐供学校及学员选择。每所学校选学其中一个课程套餐,学校选定套餐之后,本校教师可在同一课程套餐下多个研修专题中选学适合个人的学习内容。整个选课环节分为两个阶段,第一阶段为学校选择课程套餐,第二阶段为教师在学校选定的课程套餐下选择学习专题。

第一阶段学校选择套餐

本次培训提供的两个课程套餐分别是:“信息技术支持的教学环节优化”和“微课程的设计与开发”。每个课程套餐,都分别包含理念篇、热点篇、方法篇和技术篇中相关联的专题内容。各学校可根据课程套餐介绍,结合本校信息技术环境条件和教师信息技术应用能力现实情况及近期信息化发展目标,从两个课程套餐中选择一个供本校教师学习的课程套餐。学校选定套餐既有本校老师的必学专题,也包含可由老师自选的专题。

套餐(一)信息技术支持的教学环节优化

“信息技术支持的教学环节优化”是以多媒体教学环境中运用信息技术优化课堂教学为探讨对象,帮助教师掌握信息技术应用于教学的一般原则,规避常见误区,同时结合大量典型案例对教学导入、课堂讲授、教学评价等课堂教学主要环节的技术资源的应用方法和策略进行深入、细致地讲解,支持实现信息技术与各环节融合的深入与突破,促进信息技术与学科教学的深度融合。

套餐(二)微课程的设计与开发

微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表,“微课程设计与开发”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象,结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略,微课程开发的方法及技术工具,微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们(行政管理者、教师以及学生)开展微课程实践的行动方案及反思,以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。

第二阶段教师选择专题

学校确定某一个课程套餐后,本校教师可以结合个人需要对课程套餐所提供的选学专题模块进行选择。每个专题的学时除了课程学习的时间外,还包括完成相应专题学习任务的时间,根据每个专题的考核要求,可能包括了作业、测试、讨论、感言、总结、问卷等。
下面对两个套餐的课程体系进行介绍,并给出专题选学的建议,供各位老师参考。

套餐(一)信息技术支持的教学环节优化

套餐(一)中,标红的专题即理念篇《教育变革中的技术力量》和方法篇《信息技术支持的教学环节优化》为必选专题课程,其余学习专题可以根据每个篇章的“选课建议”选择。各个篇章的选课基本要求为:
l 理念篇:须完成2学时的学习要求,本套餐必学专题:《教育变革中的技术力量》
l 热点篇:须完成4学时的学习要求,即从热点篇多个专题中选学2个专题。
l 方法篇:须完成12学时的学习要求,《信息技术支持的教学环节优化》为必学专题。
l 技术篇:须完成18学时的学习要求,根据各专题不同学时数,选择不少于18学时的专题学习内容。建议技术基础较差的教师从基础应用工具及提高能够用工具中选择学习PPT及WORD的相关内容。
具体选课内容及建议如下:
篇章 应选学时 课程 课程介绍 学时 选课安排 选课建议
理念篇 2 教育变革中的技术力量 ①理念引领,在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”;技术促进教育变革作用点;走近教育文化的新视点等;②技术前沿,简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量,如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。 2 必学 所有教师均可学习
热点篇 4 MOOCs与教师学习 基本内容包括:①MOOCs的概念与源起;②Moocs的基本要素和特点;lMoocs的教学应用,了解Moocs相对于传统教学的优势。 2 5门课程中选择2门 所有教师均可学习
微课程及教学应用 基本内容包括:j微课程的概念与源起;k微课程的基本要素和特点;l微课程的教学应用模式,如翻转课堂,了解微课程相对于传统教学的优势。 2
     
电子书包与教学应用 基本内容包括:电子书包的内涵,功能;电子书包的优势及应用中存在的误区;电子书包在中小学的应用情况等。 2
虚拟实验与未来教学 内容包括:了解虚拟实验的概念与源起;明确虚拟实验的基本要素和特点;理解虚拟实验的教学应用模式,感受其相对于传统实验教学的优势。 2
方法篇 12 信息技术支持的教学环节优化 以传统课堂中优化课堂教学为探讨对象,帮助一线教师掌握信息技术应用于教学的一般原则,规避常见误区,同时掌握信息技术支持教学导入、课堂讲授与教学评价等环节的方法、策略。课程中还融入了各学科案例,通过案例的展示与评析帮助教师们理解信息技术在各学科教学中应用的具体方法。 8/4 必学 所有教师均可学习
技术篇 18 基础应用 教学PPT设计入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握PowerPoint的基本操作,会制作简单的演示文稿。本课程共包括四个模块的内容:模块一Powerpoint的基本操作;模块二设计幻灯片风格;
模块三设计幻灯片的放映;模块四演示文稿的打印与打包。
课程分为2003和2010两个版本。
4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
Word应用基础 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作,会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容:模块一 Word的基本操作;模块二格式化文档;模块三插入操作;模块四表格;模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
Excel应用入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作,会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容:模块一Excel 2003的基本操作;模块二图表;模块三数据管理;模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
多媒体素材的采集与处理 通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容:模块一文字处理技巧;模块二图片获取与处理;模块三音视频获取与处理。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
电子白板的基础应用 帮助教师掌握电子白板的基础操作,本课程共包括两个模块的内容:第一讲初识交互式电子白板;第二讲交互式电子白板的常规教学应用。 2/1 选学 建议有一定信息技术操作基础的老师选择
提高应用 PPT的设计及高级教学应用 从提升PPT设计效果的角度出发,掌握教学演示文稿设计与优化的方法,包括四部分内容:模块一突破教学PPT定势;模块二成功PPT的文本策划;模块三掌握基本的操作要领;
模块四发掘PPT更多的潜能。
4/2 选学 建议有一定PPT应用基础的老师选择
Word的高级教学应用 挖掘Word软件中适用于教学、研究的高级功能。本课程共包括三个模块的内容:模块一长文档编辑技巧;模块二行之有效的团队协作;模块三轻松工具箱推介。 2/1 选学 建议有一定Word应用基础的老师选择
用Excel挖掘教学信息 本课程共包括七个模块的内容:模块一基础操作篇;模块二报表设计篇;模块三数据处理篇;模块四文档安全篇;模块五常用函数篇;模块六实践操作篇;模块七 2007新特性。 4/2 选学 建议有一定Excel应用基础的老师选择
Flash教学动画应用基础 介绍Flash动画设计的基本功,主要内容包括:讲座一绘制工具的综合运用;讲座二基本动画之逐帧动画;讲座三基本动画之形状补间动画;讲座四元件与实例;讲座五基本动画之动作补间动画;讲座六基本特效之遮罩动画;讲座七基本特效之引导线动画;讲座八运用骨骼工具制作角色动画 4/2 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
         
Swish教学动画设计与应用 Swish能够快速制作Flash动画,简单快捷,功能强劲,特别是在文字动画上有独到之处,可以说是当今动画制作人最受青睐的软件。本课程主要介绍Swish的基本操作、案例演示等。 4/2 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
         
概念图的应用 概念图是一种表达知识的网络图形化技术。本课程主要介绍概念图工具软件Inspiration的基本操作,要求学会绘制概念图、思维导图的一般方法。 4/2 选学 所有教师均可学习
百会云课堂 掌握百会支持共享与协作的操作与教学应用,包括百会文件、百会创造者、百会维基等。模块一百会初识:讲座一了解百会文件;讲座二文件的编辑和共享;讲座三了解百会创造者;模块二百会维基的应用:讲座一创建百会维基;讲座二编辑百会维基;讲座三让百会维基更专业 2/1 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
电子白板的高级应用 本课程从教育信息化的最新发展e-learning2.0的视角,介绍了交互式电子白板构建基础教育信息化平台的解决方案,以期学员从更高的高度去审视自己运用交互式电子白板或其他技术制品进行教学的行为,寻找到新的解决方案和改进策略。包括三个典型的交互式电子白板的创新应用,具体包括:1)基于交互式电子白板的同步课堂;2)基于交互式电子白板的DST;3)基于交互式电子白板的专业学习。 2/1 选学 建议会电子白板基本操作的老师选择
微课程速成工具Articulate Articulate Studio是一款基于PPT的课件制作工具,也是目前世界最流行的快速电子学习课件制作工具。使用者可以从PPT入手,加入旁白、视频、Flash动画、Engage互动模块、Quizmaker测试题等,并将PPT导出符合AICC或者SCORM标准的Flash格式的课件。 2/1 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
 
微课程速成工具Storyline
 
Storyline具有无可比拟的交互功能,将帮助你建立动态的、引人入胜的交互内容,其中包含模拟、屏幕录制、拖放式交互、单击显示活动,以及测试和评估等等。Storyline虽然是一款独立运行的应用软件,不是嵌套在PowerPoint中运行。但并不意味着你将要学习使用一款功能庞杂的新工具。其具有上手容易、教学设计灵活度高、整合已有内容的能力强、发布支持多种终端等特点。
2/1 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
微课程速成工具Camtasia Camtasia Studio是一款专门录制屏幕动作的工具,它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作,包括影像、音效、鼠标移动轨迹、解说声音等等,另外,它还具有即时播放和编辑压缩的功能,可对视频片段进行剪接、添加转场效果。它输出的文件格式很多,包括MP4、AVI、WMV、M4V、CAMV、MOV、RM、GIF动画等多种常见格式,是制作视频演示的绝佳工具。 2/1 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
问卷星的应用 问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台,提供强大的自助式在线设计问卷、回收答卷、数据统计分析等系列功能。也能很好的支持的标准化测试题。 2/1 选学 所有教师均可学习
Word工具箱的应用 是基于WORD的一个工具软件,专门用于编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作以及办公应用的通用工具。 2/1 选学 建议有一定Word应用基础的老师选择
学科工具          
         
 
Google地球
 
Google地球基于海量高分辨率卫星图片和全球高程数据,利用立体成像技术在电脑屏幕上建立了一个虚拟的地理环境。它还自带了巨大空间数据库且支持kmz\kml格式数据的导出导入,使其成为最普及的GIS平台。它是推动中学地理教学现代化的有力工具。本课程从谷歌地球的基本操作入手,详细介绍谷歌地球编辑、展示、管理空间数据的能力,并以教学片断的形式呈现其在地理教学中的具体应用。
4/2 选学 建议科学、地理等学科信息技术基础较好的老师选择
Voki平台  
Voki平台的技术应用课程内容包括对平台功能特点和应用技巧。主要包括:如何用Voki定制课堂教学的预设资源和管理课堂教学中的生成性资源、Voki平台资源在不同的设备和软件工具之间的转换和衔接、如何用评价方法与Voki评价工具结合、学生如何利用Voki的趣味性进行互动的课程学习并评价数字化资源等。
4/2 选学 建议英语、语文等语言类学科的教师选择
         
温馨提示:学时数中的4/2表示该课程内容学习时间需要4个学时,做作业需要2个学时,共计6学时,以此类推。
 

套餐(二)微课程的设计与开发

套餐(二)中,标红的专题即理念篇《教育变革中的技术力量》、热点篇《微课程及教学应用》和方法篇《微课程的设计与开发》为必选课程,其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为:
l 理念篇:须完成2学时的学习要求热点篇:须完成4学时的学习要求,除《微课程及教学应用》为必学专题外,还须自主选学一个专题模块。
l 方法篇:须完成12学时的学习要求,本套餐下必须学习《微课程的设计与开发》
l 技术篇:须完成18学时的学习要求,本套餐下必须选择一个微课程速成工具专题进行学习,即从《微课程速成工具Articulate》、《微课程速成工具Captivate》、《微课程速成工具Camtasia》三个专题中选择一个。再从其它自选专题中选满18学时的专题模块。
具体选课内容及建议如下:
篇章 应选学时 课程 课程介绍 学时 选课安排 选课建议
理念篇 2 教育变革中的技术力量 ①理念引领,在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”;技术促进教育变革作用点;走近教育文化的新视点等;②技术前沿,简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量,如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。 2 选学 所有教师均可学习
信息化支持的学习方式变革思考 从社会环境变化的大背景分析出发,指出变革学生学习方式、教师教学方式的迫切需求。结合上海市普陀区开展的网络环境下学习方式变革的顶层设计、实践举措与应用案例,论述了翻转课堂教学模式的教育学与心理学研究依据,为微课程的应用进行学理层面和实践层面的指导。 2 选学 所有教师均可学习
热点篇 4 MOOCs与教师学习 基本内容包括:①MOOCs的概念与源起;②Moocs的基本要素和特点;lMoocs的教学应用,了解Moocs相对于传统教学的优势。 2 选学 所有教师均可学习
微课程及教学应用 基本内容包括:j微课程的概念与源起;k微课程的基本要素和特点;l微课程的教学应用模式,如翻转课堂,了解微课程相对于传统教学的优势。 2 必学  
      选学 所有教师均可学习
电子书包与教学应用 基本内容包括:电子书包的内涵,功能;电子书包的优势及应用中存在的误区;电子书包在中小学的应用情况等。 2 选学
虚拟实验与未来教学 内容包括:了解虚拟实验的概念与源起;明确虚拟实验的基本要素和特点;理解虚拟实验的教学应用模式,感受其相对于传统实验教学的优势。 2 选学
方法篇 12 微课程的设计与开发 微课程是教育新理念与互联网技术结合的典型代表,它是近几年教育领域伴随着在线学习、翻转课堂、移动学习、MOOCs等概念的普及和发展而出现的一个热词。本课程主要包括六个模块的内容:(1)微课程的概念;(2)微课程教学应用概述;(3)微课程的设计开发流程;(4)如何进行文本策划;(5)如何进行画面设计;(6)如何选择微课程的开发工具。
同时,课程中还采集了各学科的微课程案例,通过以例释理、以例示法的方式启发教师们开发与使用微课程的思路。
8/4 必学 所有教师均可学习
技术篇 18 基础应用 教学PPT设计入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握PowerPoint的基本操作,会制作简单的演示文稿。本课程共包括四个模块的内容:模块一Powerpoint的基本操作;模块二设计幻灯片风格;
模块三设计幻灯片的放映;模块四演示文稿的打印与打包。
课程分为2003和2010两个版本。
4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
Word应用基础 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作,会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容:模块一 Word的基本操作;模块二格式化文档;模块三插入操作;模块四表格;模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
Excel应用入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作,会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容:模块一Excel 2003的基本操作;模块二图表;模块三数据管理;模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
多媒体素材的采集与处理 通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容:模块一文字处理技巧;模块二图片获取与处理;模块三音视频获取与处理。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
电子白板的基础应用 帮助教师掌握电子白板的基础操作,本课程共包括两个模块的内容:第一讲初识交互式电子白板;第二讲交互式电子白板的常规教学应用。 2/1 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择
提高应用 Word的高级教学应用 挖掘Word软件中适用于教学、研究的高级功能。本课程共包括三个模块的内容:模块一长文档编辑技巧;模块二行之有效的团队协作;模块三轻松工具箱推介。 2/1 选学 建议有一定Word应用基础的老师选择
用Excel挖掘教学信息 本课程共包括七个模块的内容:模块一基础操作篇;模块二报表设计篇;模块三数据处理篇;模块四文档安全篇;模块五常用函数篇;模块六实践操作篇;模块七 2007新特性。 4/2 选学 建议有一定Excel应用基础的老师选择
Flash教学动画应用基础 介绍Flash动画设计的基本功,主要内容包括:讲座一绘制工具的综合运用;讲座二基本动画之逐帧动画;讲座三基本动画之形状补间动画;讲座四元件与实例;讲座五基本动画之动作补间动画;讲座六基本特效之遮罩动画;讲座七基本特效之引导线动画;讲座八运用骨骼工具制作角色动画 4/2 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
         
Swish教学动画设计与应用 Swish能够快速制作Flash动画,简单快捷,功能强劲,特别是在文字动画上有独到之处,可以说是当今动画制作人最受青睐的软件。本课程主要介绍Swish的基本操作、案例演示等。 4/2 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
         
概念图的应用 概念图是一种表达知识的网络图形化技术。本课程主要介绍概念图工具软件Inspiration的基本操作,要求学会绘制概念图、思维导图的一般方法。 4/2 选学 所有教师均可学习
百会云课堂 掌握百会支持共享与协作的操作与教学应用,包括百会文件、百会创造者、百会维基等。模块一百会初识:讲座一了解百会文件;讲座二文件的编辑和共享;讲座三了解百会创造者。模块二百会维基的应用:讲座一创建百会维基;讲座二编辑百会维基;讲座三让百会维基更专业 2/1 选学 建议信息技术基础较好的老师选择
电子白板的高级应用 本课程从教育信息化的最新发展e-learning2.0的视角,介绍了交互式电子白板构建基础教育信息化平台的解决方案,以期学员从更高的高度去审视自己运用交互式电子白板或其他技术制品进行教学的行为,寻找到新的解决方案和改进策略。包括三个典型的交互式电子白板的创新应用,具体包括:1)基于交互式电子白板的同步课堂;2)基于交互式电子白板的DST;3)基于交互式电子白板的专业学习。 2/1 选学 建议会电子白板基本操作的老师选择
微课程速成工具Articulate Articulate Studio是一款基于PPT的课件制作工具,也是目前世界最流行的快速电子学习课件制作工具。使用者可以从PPT入手,加入旁白、视频、Flash动画、Engage互动模块、Quizmaker测试题等,并将PPT导出符合AICC或者SCORM标准的Flash格式的课件。 2/1 3个专题必须选择1个 建议信息技术基础较好的老师选择
 
微课程速成工具Storyline
 
Storyline具有无可比拟的交互功能,将帮助你建立动态的、引人入胜的交互内容,其中包含模拟、屏幕录制、拖放式交互、单击显示活动,以及测试和评估等等。Storyline虽然是一款独立运行的应用软件,不是嵌套在PowerPoint中运行。但并不意味着你将要学习使用一款功能庞杂的新工具。其具有上手容易、教学设计灵活度高、整合已有内容的能力强、发布支持多种终端等特点。
2/1
微课程速成工具Camtasia Camtasia Studio是一款专门录制屏幕动作的工具,它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作,包括影像、音效、鼠标移动轨迹、解说声音等等,另外,它还具有即时播放和编辑压缩的功能,可对视频片段进行剪接、添加转场效果。它输出的文件格式很多,包括MP4、AVI、WMV、M4V、CAMV、MOV、RM、GIF动画等多种常见格式,是制作视频演示的绝佳工具。 2/1
问卷星的应用 问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台,提供强大的自助式在线设计问卷、回收答卷、数据统计分析等系列功能。也能很好的支持的标准化测试题。 2/1 选学 所有教师均可学习
Word工具箱的应用 是基于WORD的一个工具软件,专门用于编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作以及办公应用的通用工具。 2/1 选学 建议有一定Word应用基础的老师选择
学科工具          
         
 
Google地球
 
Google地球基于海量高分辨率卫星图片和全球高程数据,利用立体成像技术在电脑屏幕上建立了一个虚拟的地理环境。它还自带了巨大空间数据库且支持kmz\kml格式数据的导出导入,使其成为最普及的GIS平台。它是推动中学地理教学现代化的有力工具。本课程从谷歌地球的基本操作入手,详细介绍谷歌地球编辑、展示、管理空间数据的能力,并以教学片断的形式呈现其在地理教学中的具体应用。
4/2 选学 建议科学、地理等学科信息技术基础较好的老师选择
Voki平台  
Voki平台的技术应用课程内容包括对平台功能特点和应用技巧。主要包括:如何用Voki定制课堂教学的预设资源和管理课堂教学中的生成性资源、Voki平台资源在不同的设备和软件工具之间的转换和衔接、如何用评价方法与Voki评价工具结合、学生如何利用Voki的趣味性进行互动的课程学习并评价数字化资源等。
4/2 选学 建议英语、语文等语言类学科的教师选择
         
温馨提示:学时数中的4/2表示该课程内容学习时间需要4个学时,做作业需要2个学时,共计6学时,以此类推。

研修任务设计

  集中阶段作业 分散阶段作业
套餐一 信息技术支持的教学环节优化
任务 自选主题设计一份信息技术支持课堂导入的教案 在实践中运用并完善集中阶段设计的教案,并提交完善后的教案和教学反思
套餐二 微课程的设计与开发
任务 自选主题设计一个微课程 在实践中运用集中阶段制作的微课程,提交微课程用于教学的实施方案和教学反思
 
(作者:admin 编辑:admin)

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